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古代科举制度的积极影响

积极影响:科举制改善了用人制度,使得有才识的读书人有机会进入各级政府任职;促进了教育事业的发展;也促进文学艺术的发展. 消极影响:有利于统治者加强思想控制.到了明朝,八股取士,使得读书人不讲求实际学问;清朝,由于文字狱的影响,使许多知识分子不敢过问政治,从而禁锢了思想,严重阻碍了中古社会的进步和发展.

作为中国封建社会后期的选士制度,科举制对中国封建社会后期的发展产生了重大的影 响.科举制之所以能在历史上存在1300多年,说明有其存在的合理性. (一)利于加强中央集权制 科举制将选士大权从地方官吏手中收归到中央政府,适应

1、科举制改善了用人制度.2、科举制促进了教育事业的发展.3、科举制促进了文学艺术的发展.4、科举制重视考诗赋.

科举制度的积极意义:1、打破世家大族的特权垄断;2、提高官员素质与行政效率;3、保证了政府行政人员的来源,扩大了统治基础;4、促进了社会稳定;5、有利于社会公平公正;6、有利于重学风气的形成.

不论家庭背景,一律凭考试录用 积极作用,为社会底层提供了上升通道,打破阶级固化,减少贫困相传,建设了农业时代的和谐社会.

一,科举制度的积极作用 1,科举制度合情合理的平等广泛的直接了当的为国家选拔了大量的人才.体现了公开公平公正的用人原则,自然诠释了中国式的民主,是适合中国国情的一项选人用人制度.因此,也得到大多数人民的支持和拥护. 2.科举

1、使更多的人学习儒家经典,学习三纲五常,有利于封建统治的稳定.2、给予平民阶层入仕为官的机会.3、科举制成为选拔官员的途径,使官僚素质得到提高.

科举制创立的意义 隋文帝即位后,废除魏晋以来的选官制度-九品中正制,开始采用分科考试的方式选拔官员. 隋炀帝时,始建进士科,科举制形成. 贞观时(唐太宗),增加了考试科目,以进士、明经两科为主. 武则天时,大量增加科举取士人数,还首创了武举和殿试. 开元年间(唐玄宗),任用高官主持考试,提高了科举考试的地位,以后成为定制. 一.起了抑制门阀的作用. 二.扩大了官吏来源. 三.提高了官员的文化素质. 四.大大加强了中央集权,有利于政局的稳定.

(一)积极影响 1加强了中央集权统治,巩固了封建国家的统一. 实行科举制度一方面把分散的人事选拔全完全回收中央,另一方面又使政权的社会基础 更为扩大,适应了中国封建社会中后期强化中央集权的需要.以科举为“正途”而又以

积极影响是规范了国家选拔人才的制度,打破了当时世家门阀把持政权的局面,给寒门学子公平的机会,增加了阶层间的流动性,增强了社会的活力.消极影响是考试的内容和格式被严格限制,从而限制了读书人的思想,不利于社会发展和民智开放.

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