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科举取士制度意义

①科举制改善了用人制度,使得有才识的读书人有机会进入各级政府任职.据统计,唐玄宗开元年间,科举出身的宰相,占到三分之二.②科举制也促进了文学艺术的发展,尤其因为进士科重视考诗赋,大大有利于唐诗的繁荣.③科举制度在我国封建社会延续了一千三百多年,直到清朝末年才被废除.④唐朝科举制在当时还影响到邻国,新罗、日本都曾通过考试选官.

科举制的意义:1.科举制的创立是封建选官制度的重大进步,它冲破了士族门阀垄断国家政权的局面,起到了抑制门阀的作用.2.它扩大了官吏来源,大批门第不高的庶族地主阶级知识分子,通过科举考试参加了国家政权,扩度大了封建统治的阶级基础.3.科举制把读书、考试和做官紧密联系起来,从而提高了官员的文化素质.第四,科举取士把选拔人才权和任用官吏的权力,从地方豪版门地主手中集中到中央政府手中,大大加强了中央集权,有利于政局的稳定.

产生的社会原因:科举制度的开创,是社会经济发展、阶级关系变化的产物.南北朝时期的土族制度,只是按照门第高低分配权力,不能满足数量众多的出身低微的地主的要求.同时封建经济有所发展,尤其是均田制实行后,中小地主势力增长

科举考试是中国古代封建统治者为选拔人才资源,而设置的一种考试制度,让读书人参加的人才选拔考试,学而优则仕的一种制度.这种制度对于中国传统社会后半段的政治运作和教育模式都具有关键作用.

公元601年中国确立科举制度科举制就是“开科举士”,它创制于隋朝,终于清末,前后经历了隋唐宋元明清六代1300多年的演进历史.科举制作为一种人才选拔制度,其实行之早,延续之久,影响力之大,在世界历史上是绝无仅有的.当然,对科举的评价,自古以来一直是毁誉不一,其利弊得失也很难说得清楚.但不可否认的是,以考试的方式选拔官吏的科举制,确实是我国在世界上的一个创举,是中国文化遗产中的一份宝贵财富,是中华民族在行政领域里开出的一朵智慧之花.可以说“科举制是中国在精神文明领域中对世界的最大贡献,其意义足以和四大发明相媲美.就对世界文明进程的贡献而言,科举可称之为中国的第五大发明”.

体现的制度的公平性;输送大量人才;发展了教育;促进文化的发展;加强国家的实力;禁锢了思想

积极影响:科举制改善了用人制度,使得有才识的读书人有机会进入各级政府任职;促进了教育事业的发展;也促进文学艺术的发展. 消极影响:有利于统治者加强思想控制.到了明朝,八股取士,使得读书人不讲求实际学问;清朝,由于文字狱的影响,使许多知识分子不敢过问政治,从而禁锢了思想,严重阻碍了中古社会的进步和发展.一定对,求采纳

科举制度在中国实行了整整一千三百年,对中国以至东亚、世界都产生了深远的影响.隋唐以后中国的社会结构、政治制度、教育、人文思想,莫不受科举的影响. 科举原来目的是为政府从民间提拔人材.相对于世袭、举荐等选材制度,科举考

科举是历代封建王朝通过考试选拔官吏的一种制度.由于采用分科取士的办法,所以叫做科举.科举制从隋朝大业元年(605年)开始实行,到清朝光绪三十一年(1905年)举行最后一科进士考试为止,经历了一千三百多年.

隋文帝当皇帝后,发现“九品中正制”都被玩坏了.几百年来,朝廷官员基本是根据门第、关系来推荐的,鱼龙混杂.于是,他对大臣们说:“你们推荐的人到底有没有本事,咱也不知道,咱也不敢问,那就通过考试来筛选吧.” 这就是科举制

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