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确立科举制的统治者

隋文帝杨坚

科举是中国古代读书人的所参加的人才选拔考试.魏晋以来,官员大多从各地高门权贵的子弟中选拔.权贵子弟无论优劣,都可以做官.许多出身低微但有真才实学的人,却不能到中央和地方担任高官.为改变这种弊端,隋文帝开始用分科考试

科举制度的创立是中央集权的需要,是选2113士制度发展的必然结果.隋朝统一中国后,为了加强中央集权,巩固统一,首先加强官制与官制密切相关的选士制度的改革.这是因为:(1)要加强中央集权,必须把选用人才的大权集中在中央政

我国科举制度正式设置进士科是在隋炀帝时 望采纳

一,进行思想统治.科举取士他规定的是取儒士,也就是习读儒家经典的知识分子.大家都知道,儒家学说在被孔夫子创立后,不断的被后人所完善,使之符合封建统治者封建统治.所以到隋朝时,隋文帝创立科举取士制度.通过科举,封建统治者牢牢的控制着知识分子的思想,向他们灌输一种愚忠的思想.虽然他也有积极的一面.但是科举的主要目的还是加强封建统治、 二,为统治阶级灌输新的血液.使封建机器时刻有新的血液输入. 三,打破东汉以来世家士族对官员的垄断,扶植庶族势力抑制士族,同时选拔人才,,稳固统治.

1、自上而下的选官制度,加强中央集权和皇权2、着力于打破官僚贵族世家倚仗门荫资历对官位的垄断,为庶族中小地主以至出身寒微的平民开辟了入仕途径,从而大大扩展了封建统治的社会基础.3、教育制度和选官制度的一体化,有利于维护封建王权4、有利于选拔各式各样的人才5、有利于社会的稳定举,不仅能够在一定程度上提高官吏的文化素质,而且有利于对官吏的操守品行素质形成相应的约束,从而促成官吏队伍的稳定和统治行为的稳定.

公元前6世纪初,执政官梭伦推行改革.他依据财产多寡,把公民分为四个等级,财产越多者等级越高、权力越大;公民大会成为最高权力机关,各等级公民均可参加;建立四百人议事会,前三级公民均可入选;建立公民陪审法庭;废除债奴制等.改革动摇了旧氏族贵族世袭特权,保障了公民的民主权利,为雅典民主政治奠定了基础. 公元前6世纪末,执政官克里斯提尼继续进行改革.这次改革基本铲除了旧氏族贵族的政治特权,公民参政权空前扩大,雅典的民主政治确立起来. 公元前5世纪,在伯利克里担任首席将军期间,雅典民主政治发展到顶峰,被称为雅典民主的“黄金时代”.但同样,在这个时期,雅典同斯巴达爆发战争,双方互有胜负,但最终雅典战败,伯利克里死于围城造成的瘟疫.

隋炀帝大业二年(公元606年),始置进士科,进士科的设置,标志着科举制的创立.唐太宗时,扩充国学的规模,增加考试科目;武则天时,大量增加科举取士的人数,首创武举和殿试;唐玄宗时,诗赋成为进士科的考试内容.求采纳

科举制从隋朝 隋炀帝大业元年(605年)开始实行,到清朝光绪三十一年(1905年)举行最后一科进士考试为止,经历了1300年.

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