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主张废除科举制度

科举制度废除 光绪三十一年(1905)慈禧太后下诏书,宣布自光绪三十二年开始废除科举.科举是中国封建皇朝选拔人才的一种考试制度.始于汉代,隋唐时期形成制度.明清两代考生首先参加童试,参加者无论年龄大小,一律称为儒童或童

废除科举制度启动了现代教育,自1905年后,全国各地新学堂纷纷设立,到辛亥革命前全国已有6万多新学堂.新学堂引进新的教育理念,吸收西方教育的优点,增设了许多富国强民的学科.新学堂的知识分子接受启蒙思想,崇尚科学民主,学

因为当时科举制被僵化了,知识分子的思想被禁锢,还有西方启蒙思想的冲击,戊戌变法中废除了八股科举考试.

利,有利于中国学习西方先进的教育制度,有利于破除腐朽的选官制度 弊,阻断了一千年来中国封建文人,尤其是底层的人士走上仕途的唯一的道路.在废除是并没有新的选官制度的形成,造成文人阶层的离心

由于清末废科举时对科举的评价以偏概全,科举制在一般中国人的心目中已形成了坏印象,现在要还历史本来面目,需要澄清许多误解.一个世纪之后,我们应该认识到,科举并非传统社会的万恶之源.科举被废,主要不是因为其制度太坏,

最早是袁世凯张之洞等联名上奏废除科举制,舒赫特是美国古生物学家.搭不着边的 自清末中日甲午海战失败,以及被八国联军打进北京城后,中国的对外战争遭到了前所未有的挫折.至此,从上到下的中国人都深切地感受到了外国船坚

1905年.清政府正式废除在中国延续两千多年的科举制度.晚清政府这一重大举措所产生的积极影响主要有以下几点:一. 使儒家学说的独尊地位被打破.促进了思想解放 科举考试以儒学为基本内容.废科举加速了儒学的解体.使儒学地位日益降低.最

科举是相对九品中正制的进步,消除了氏勋大族把持国家政权的情况,使身份低微但有才学、有能力的读书人参与到国家政权中来,这是进步.当然,它有弊端,但不能否认它为中国封建社会带来的巨大贡献.晚清政府废除科举制度的积极影响

废除科举制度,捣毁了封建官僚制度的基础 废除科举制度极大地冲击儒家学说灌输在国民头脑中的“学而优则仕”的思想 废除科举制度,开启了中国现代教育,促进了教育的发展 废除科举制度,为新文化运动奠定了社会与思想基础,极大地推进了新文化的传播.

改革科举制度的问题已经成为社会共识之后,在如何改革,通过什么方式来进行改革的问题上存在着不同的选择.第一种选择是渐进的变通的方式.清末新政初期,湖广总督张之洞与两江总督刘坤一在1901年和1902年初向清廷呈交的“江汉三

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